Innowacja Pedagogiczna

„Okno na Świat Kultury – Z książką i rodziną na scenie”

 

Autorzy innowacji:

Justyna Piekarska,  Joanna Bobryk oraz nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej Szkoły Podstawowej im. Unitów Podlaskich w Olszance.

I. Rodzaj innowacji:

Innowacja pedagogiczna

II. Zakres innowacji:

Innowacją zostaną objęci uczniowie klas I-III oraz dzieci z Oddziału i Punktu Przedszkolnego Szkoły Podstawowej im. Unitów Podlaskich w Olszance. Realizacja programu będzie odbywać się w ramach: zajęć edukacji wczesnoszkolnej, zajęć przedszkolnych oraz zajęć bibliotecznych.

Celem innowacji jest wzbogacenie programu nauczania o treści dotyczące literatury
i teatru oraz rozbudzenie zainteresowania uczniów i przedszkolaków tymi dziedzinami. Program kładzie szczególny nacisk na doskonalenie słuchania, czytania, czytania ze zrozumieniem oraz wspólne czytanie książek, zarówno przez rodziców, jak i nauczycieli,
a także na rozwój poprzez wyjazdy na spektakle teatralne oraz uczestnictwo w lekcjach bibliotecznych.

Przewidywany czas realizacji innowacji:

Od września 2024 r. do czerwca 2025 r.

III. Zakres merytoryczny innowacji pedagogicznej:

Cele ogólne:

1. Promowanie czytelnictwa wśród dzieci i uczniów poprzez aktywne czytanie książek w domu, szkole oraz bibliotece.
2. Rozwój wrażliwości artystycznej i estetycznej dzięki kontaktowi z profesjonalnymi spektaklami teatralnymi.
3. Wzbogacenie programu edukacyjnego o nowe formy działań kreatywnych, związanych z literaturą i teatrem.
4. Wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów poprzez zaangażowanie w działania teatralne i inscenizacje.
5. Zachęcanie do współpracy z rodzicami w procesie edukacji i rozwijania pasji literacko-kulturalnych dzieci.

 

Cele szczegółowe:

• Wzbudzenie zainteresowania literaturą poprzez różnorodne formy pracy z książką (czytanie indywidualne, głośne czytanie, spotkania z pisarzami, inscenizacje).
• Rozwój słownictwa i umiejętności językowych dzięki regularnemu czytaniu oraz pracy z tekstami literackimi.
• Zapoznanie dzieci z teatrem poprzez wyjazdy na spektakle oraz tworzenie własnych przedstawień teatralnych.
• Nauka korzystania z zasobów bibliotecznych i kształtowanie nawyku odwiedzania biblioteki jako miejsca, w którym można rozwijać swoje zainteresowania czytelnicze.
• Wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez zaangażowanie rodziców w regularne czytanie dzieciom.

Sposoby realizacji:

1. Czytanie książek przez rodziców i zaproszonych gości:
   • Rodzice zostaną zachęceni do codziennego czytania dzieciom w domu, co będzie monitorowane poprzez prowadzenie dzienniczka czytelniczego.
   • Organizowane będą spotkania z gośćmi (bibliotekarze, dziadkowie, pisarze), którzy będą czytać dzieciom w szkole i przedszkolu.
   • W ramach edukacji wczesnoszkolnej dzieci wezmą udział w zajęciach, podczas których będą analizować i omawiać przeczytane książki, a także przygotowywać krótkie inscenizacje.
2. Lekcje biblioteczne:
   • Organizacja cyklicznych zajęć w bibliotece, na których dzieci będą poznawać zasady korzystania z zasobów bibliotecznych, jak również uczestniczyć
     w lekcjach tematycznych związanych z literaturą dziecięcą (Piątek
     w bibliotece).
   • Każda klasa i grupa przedszkolna będzie regularnie odwiedzać bibliotekę, gdzie uczniowie wezmą udział w zajęciach takich jak "poszukiwanie książki", "poznawanie bohaterów literackich" oraz warsztatach twórczych.
   • Współpraca z lokalną biblioteką publiczną w celu organizacji wspólnych wydarzeń tj. Akcja Narodowe Czytanie, Cała Polska Czyta Dzieciom, Mobilna Biblioteka.
3. Wyjazdy na spektakle teatralne:
   • Organizowane będą wyjazdy do teatrów, podczas których dzieci będą oglądać przedstawienia teatralne, dostosowane do ich wieku (1.10.2024 godz. 11.00 Fantazja – niekończąca się opowieść, 21.01.2025 godz. 10.00  Śpiąca Królewna (spektakl muzyczny), 29.01.2025 godz. 8.30 Alladyn, 14.05.2025 godz. 8.30 Szewczyk Dratewka, 20.05.2025 godz. 10.00 Safari (spektakl muzyczny) Planowany wyjazd dzieci z rodzicami do teatru do warszawy w okolicach czerwca.
   • Po każdym wyjeździe planowane są zajęcia, podczas których dzieci będą dzielić się swoimi wrażeniami, omawiać przedstawienia oraz tworzyć prace plastyczne nawiązujące do oglądanych spektakli.
4. Inscenizacje teatralne:
   • Rodzice dzieciom, dzieci rodzicom - Wspólnie przygotowywanie krótkich przedstawień teatralnych z różnych okazji (przedstawienie przygotowane przez rodziców dla dzieci oraz przez dzieci dla rodziców z okazji Choinki Szkolnej, teatrzyk cieni, kamishibai  teatrzyk przygotowany z okazji 11 listopada, pacynkowy)
   • Dzieci same będą uczestniczyć w wyborze scenariusza, kostiumów, przygotowaniu scenografii oraz próbach przed występami.
   • Przedstawienia będą organizowane zarówno dla rodziców, dziadków jak
     i innych uczniów szkoły, co pozwoli dzieciom rozwijać umiejętności wystąpień publicznych.
5. Konkursy

• Recytatorski, Pięknego czytania

6. Wystawy prac, gazetki

IV. Metody i formy pracy:

• Czytanie głośne i ciche – wspólne czytanie książek przez nauczyciela, rodziców, gości oraz samodzielne czytanie przez uczniów.
• Dyskusje i rozmowy na temat przeczytanych książek i obejrzanych spektakli.
• Praca grupowa – przygotowywanie inscenizacji teatralnych, tworzenie scenografii
  i kostiumów.
• Metody aktywizujące – warsztaty teatralne, praca z tekstem literackim, wyjazdy na spektakle.
• Metody twórcze – tworzenie przedstawień teatralnych, warsztaty plastyczne, konkursy.
• Spotkania autorskie – zapraszanie autorów książek dziecięcych, aktorów, oraz innych osób związanych z kulturą.

V. Przewidywane efekty realizacji innowacji:

1. Uczniowie i przedszkolaki:
   • Rozwiną zainteresowanie literaturą i teatrem.
   • Zwiększą zasób słownictwa oraz umiejętności językowe.
   • Nauczą się współpracy w grupie, odpowiedzialności za powierzone zadania oraz wyrażania emocji.
   • Zdobędą umiejętność korzystania z biblioteki i odnajdywania interesujących ich książek.
   • Będą bardziej otwarci na kulturę, w tym teatr, poprzez uczestnictwo
     w spektaklach oraz aktywności twórcze związane z inscenizacją książek.
2. Rodzice:
   • Pogłębią więzi z dziećmi poprzez wspólne czytanie i uczestnictwo
     w wydarzeniach literacko-teatralnych.
   • Zwiększą świadomość znaczenia codziennego kontaktu dziecka z literaturą
     i kulturą.
3. Szkoła i biblioteka:
   • Stworzą warunki do rozwijania zainteresowań literacko-teatralnych.
   • Wzmocnią współpracę z rodzicami oraz lokalnymi instytucjami kulturalnymi.