ZAPYTANIE OFERTOWE

Dotyczące zadania inwestycyjnego pn.: „Przygotowanie projektu Stołówki  przy Szkole Podstawowej im. Unitów Podlaskich w Olszance”, 
realizowanego z Rządowego Funduszu Inwestycji Lokalnych Przeciwdziałania COVID-19.

PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA

Przedmiotem zamówienia jest:

Opracowanie dokumentacji technicznej Stołówki przy Szkole Podstawowej im. Unitów Podlaskich w Olszance uwzględniającą następujące założenia:

1. Należy zaprojektować rozbudowę, parterową, w technologii tradycyjnej, tj. murowanej z dachem drewnianym, o powierzchni zabudowy do 180 m2,
2. Przewiduje się przygotowywanie posiłków dla 80-110 uczniów w pełnym zakresie tj. łącznie z ze wstępną obróbką surowca. Wydawanie posiłków będzie podzielone na dwie tury.
3. W aneksie żywieniowym powinny być wydzielone następujące grupy pomieszczeń:

1. Zaplecze magazynowe – 2 pomieszczenia + mroźnia,
2. Pomieszczenia wstępnej obróbki – 2 pomieszczenia,
3. Pomieszczenie socjalne dla pracowników z zapleczem sanitarnym,
4. Kuchnia,
5. Jadalnia.

Opracowanie dokumentacji projektowej powinno być poprzedzone wykonaniem wizji lokalnej oraz analizą możliwości jego rozbudowy.

TERMIN WYKONANIA

Przygotowanie 2 wstępnych koncepcji architektonicznych do 23 kwietnia 2021 r.

Przedłożenie kompletnego projektu budowlanego ze wszystkimi branżami, tj. architektoniczną, konstrukcyjną, instalacjami sanitarnymi oraz instalacjami elektrycznymi wraz z uzgodnieniami i opiniami, niezbędnymi do uzyskania decyzji o pozwoleniu na budowę: do 21  maja 2021

OSOBY UPRAWNIONE DO KONTAKTU Z WYKONAWCAMI

Osoba do kontaktu: Wojciech Wawryniuk – dyrektor szkoły

Tel. (83)357 51 28

Tel. kom. 501 735 418

OFERTY NAPLEŻY SKŁADAĆ NA ADRES

Szkoła Podstawowa im. Unitów Podlaskich w Olszance

Olszanka 38A; 08-207 Olszanka

lub

e-mail: gim_olszanka@interia.pl

TERMIN SKĄŁDANIA OFERT

do 9 kwietnia 2021 r.

Uczniowie klas I-III mieli możliwość wykazać się swoimi pomysłami w konkursie ,,Rady na odpady – czyli co można zrobić z makulatury”. Świetnie to im się udało. Pomysły niesamowite a prace przepiękne. Wszyscy uczestnicy są dla nas zwycięzcami. Gratulujemy.

Z uwagi na wysoki wzrost zachorowalności w kraju, od 22 marca do 11 kwietnia, naukę w trybie zdalnym będą realizowali uczniowie wszystkich klas szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży w całym kraju.

Dyrektor szkoły nadal ma obowiązek organizowania nauczania zdalnego lub stacjonarnego na terenie szkoły ze względu na rodzaj niepełnosprawności ucznia lub – ma taką możliwość – ze względu na inne przyczyny uniemożliwiające uczniowi naukę zdalną w domu.
 

Dyrektorzy szkół nadal mogą organizować uczniom klas ósmych oraz klas maturalnych konsultacje indywidualne lub w małych grupach. W naszej szkole konsultacje dla uczniów klasy VIII będą się odbywały w systemie stacjonarnym. O dniu oraz godzinach konsultacji uczniowie będą powiadomieni przez nauczycieli prowadzących konsultacje.

Placówki wychowania przedszkolnego nadal pracują bez zmian, przy zachowaniu zasad reżimu sanitarnego.

16 – 19 marca 2021

16-03-2021 Wtorek

zajęcia stacjonarne - Klasa I,     klasa III

 zajęcia zdalne - Klasa II

17-03-2021 Środa

zajęcia stacjonarne - Klasa I,     klasa II

zajęcia zdalne - Klasa III

18-03-2021 Czwartek

zajęcia stacjonarne - Klasa I,    klasa III

zajęcia zdalne - Klasa II

19-03-2021 Piątek

zajęcia stacjoinarne - Klasa I,     klasa II

zajęcia zdalne - Klasa III

22-03-2021 Poniedziałek

 zajęcia stacjonarne - Klasa III

zajęcia zdalnme  - Klasa I,    klasa II

23-03-2021 Wtorek

 zajęcia stacjonarne  - Klasa I

zajęcia zdalne - Klasa II,    klasa III

24-03-2021 Środa

 zajęcia styacjoinarne -  Klasa II

zajęcia zdalne - Klasa I,    klasa III

25-03-2021 Czwartek

zajęcia stacjonarne - Klasa III

zajęcia zdalne - Klasa I,    klasa II

26-03-2021 Piątek

zajęcia stacjonarne - Klasa I

zajęcia zdalne - Klasa II,    klasa III

Uczniowie klas IV – VIII nadal pracują systemem zdalnym.

Uczniowie Punktu Przedszkolnego oraz Oddziału Przedszkolnego (klasa 0) pracują stacjonarnie z zachowaniem obowiązujących przepisów sanitarnych.

Uwaga:

Do szkoły przychodzą jedynie dzieci zdrowe bez oznak chorobowych (podwyższona temperatura, kaszel, katar).

Rodzic lub opiekun doprowadza dziecko do autobusu lub szkoły.

W szkole opiekę nad dzieckiem przejmuje pracownik szkoły
( pomaga przy rozbieraniu i ubieraniu dziecka).

Wesprzyj, jeżeli możesz.

Z listu matki Antosi

Nie mogę czekać aż saturacje dojdą do krytycznych wartości.

Nie mogę dopuścić, by życie mojego dziecka znów stanęło pod znakiem zapytania.

Choroba nie pozostawiła nam wyboru - o przyszłość Antosi musimy zawalczyć.

By marzenie o zdrowiu mogło się spełnić pilnie potrzebujemy Twojej pomocy!

Antosia Bober, 20 miesięcy

Radzyń Podlaski, lubelskie

Wrodzona wada serca - anomalia Ebsteina, ubytek w przegrodzie międzyprzedsionkowej
i międzykomorowej, zwężenia zastawki pnia płucnego.

Bliższe informacje na stronie: https://www.siepomaga.pl/antosia-bober

Szkoła im. Unitów Podlaskich w Olszance zawsze chętnie pomaga, szczególnie chorym dzieciom. Tym razem staraliśmy się wesprzeć akcję zbiórki dla Antosi Bober, która ma chore serduszko. Maleństwo trzymaj się, jesteśmy z TOBĄ ... bo warto pomagać!!!

DZIEŃ PIZZY

            Coroczne święto PIZZY w naszej szkole było wesoło obchodzone. Mimo, że musieliśmy przełożyć na 16 lutego (ze względu na aurę zimową), to i tak smak był niebiański. DZIEŃ PIZZY bardzo nam się podobał i jeszcze lepiej smakował.

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego, każdego roku, obchodzimy w dniu 21 lutego.
 Dzień ten został ustanowiony przez UNESCO 17 listopada 1999.  Data ta stanowi upamiętnienie  wydarzeń w Bangladeszu, w 1952 roku. Tego dnia 5 studentów  zginęło podczas demonstracji domagającej się uznania języka bengalskiego jako języka urzędowego.

Te wydarzenia spowodowały, że zaczęto rozmawiać na temat znaczenia języka ojczystego dla zachowania tożsamości etnicznej i narodowej.

Dzisiaj w dobie globalizacji różnorodność językowa jest zagrożona, ponieważ coraz więcej języków zanika a wraz z nimi zanika. Proces ten prowadzi do zanikania lub marginalizowania kultury, obyczajów, oraz wszelkiej odrębności narodowej.  Język ojczysty każdego  narodu lub grupy etnicznej to jej tożsamość wpisująca się w światowe dziedzictwo kulturowe.

Pielęgnując język , tradycje, zwyczaje oraz kulturę i sztukę własnego kraju przyczyniamy się do wzbogacenia i uatrakcyjnienia  kultury ogólnoświatowej przy zachowaniu własnej odrębności
i suwerenności.

W każdym roku święto to jest obchodzone pod innym hasłem. W roku 2021 myślą przewodnią jest:
„ Wspieranie wielojęzyczności na rzecz edukacji włączającej i integracji społecznej”

W Polsce językiem urzędowym jest oczywiście język polski, jednak oprócz języka urzędowego funkcjonują języki regionalne określane jako dialekty lub etnolekty języka polskiego. Są nimi np. język kaszubski czy śląski. Często w różnych regionach naszego kraju spotykamy się z takimi dialektami jak : gwara góralska, podlaska, wielkopolska oraz wiele innych.

Czy wiesz, że:

„W niektórych gminach województwa pomorskiego, urzędnicy mają ustawowy obowiązek, aby na pisma pisane w kaszybszczyźnie odpowiadać również w tej mowie (jeżeli interesanci sobie tego życzą)

Informacja dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej
z 17 lutego 2021 r. dotycząca testu diagnostycznego
w zakresie poziomu przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty

Uprzejmie informuję, że Centralna Komisja Egzaminacyjna oraz okręgowe komisje egzaminacyjne udostępnią materiały do przeprowadzenia testu diagnostycznego w zakresie poziomu przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego, matematyki oraz języków obcych nowożytnych .

W naszej szkole  testy diagnostyczne przeprowadzone będą od 17 do 19 marca br., zgodnie z poniższym harmonogramem:

• 17 marca br. (środa), godz. 9:00 – język polski
• 18 marca br. (czwartek), godz. 9:00 – matematyka
• 19 marca br. (piątek), godz. 9:00 – języki obce nowożytne.

Przeprowadzenie testu diagnostycznego będzie przeprowadzony w warunkach zbliżonych do obowiązujących podczas właściwego egzaminu (np. godzina rozpoczęcia pracy z arkuszem egzaminacyjnym, samodzielne rozwiązywanie zadań przez uczniów, zaznaczanie odpowiedzi na karcie odpowiedzi).

Diagnoza będzie przeprowadzona z zachowaniem wszelkich reguł dotyczących bezpieczeństwa sanitarnego zgodnie z wytycznymi MZ, MEiN oraz GIS.

W TŁUSTY CZWARTEK nie można się obejść bez pączka. Nasi kochani uczniowi i nie tylko, także mogli się zajadać tymi pysznościami.

 Ale był słodkoJ

 Zobaczcie sami!!!

Od poniedziałku, 15 lutego br. przez najbliższe dwa tygodnie szkoły i placówki oświatowe będą funkcjonowały na dotychczasowych zasadach. W trybie stacjonarnym będą uczyły się dzieci z klas I-III szkół podstawowych, a pozostałe grupy uczniów – nadal w trybie zdalnym.

Dzieci z przedszkoli i uczniowie klas I-III szkół podstawowych, od 15 lutego nadal będą miały zajęcia stacjonarne w placówkach i w szkołach, z zachowaniem zasad reżimu sanitarnego, określonych w wytycznych MEiN, Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektoratu Sanitarnego.

Uczniowie klas IV–VIII szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży, szkół podstawowych dla dorosłych, szkół ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia zawodowego, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych, domów wczasów dziecięcych i szkolnych schronisk młodzieżowych do końca lutego br. uczą się zdalnie, poza wyjątkami dotyczącymi kształcenia zawodowego.

Kolejne decyzje dotyczące funkcjonowania szkół i placówek będą podejmowane pod koniec lutego.

W dniu 16 grudnia 2020 r. Minister Edukacji i Nauki podpisał rozporządzenie zmieniające zasady przeprowadzania egzaminów ósmoklasisty i maturalnego w roku 2021. Zmiany mają charakter jednorazowy, a ich celem jest uproszczenie formuły wymienionych egzaminów z uwagi na długi okres nauki zdalnej, jaki mają za sobą uczniowie w bieżącym roku szkolnym. W rozporządzeniu szczegółowo opisano modyfikacje, jakie zostaną wprowadzone – zarówno na poziomie organizacyjnym, jak i na poziomie wymagań z poszczególnych przedmiotów.

Zmiany organizacyjne: matury bez części ustnej i przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym

• Egzamin ósmoklasisty i egzamin maturalny będą przeprowadzone na podstawie wymagań egzaminacyjnych zawartych w rozporządzeniu, a nie na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
• Egzamin maturalny będzie przeprowadzany tylko w części pisemnej – nie będzie obowiązkowej części ustnej (ALE osoby, którym wynik z części ustnej jest potrzebny w postępowaniu rekrutacyjnym do szkoły wyższej, oczywiście mogą do niej na własny wniosek przystąpić).
• Zniesiony zostaje obowiązek przystąpienia do egzaminu maturalnego z jednego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym.
• Umożliwiona zostaje zmiana deklaracji przystąpienia do egzaminu maturalnego.

Zmiany w wymaganiach egzaminacyjnych: ósmoklasiści bez Wańkowicza, past perfect i stereometrii 

• Zarówno w przypadku egzaminu ósmoklasisty, jak i egzaminu maturalnego, nieznacznemu odchudzeniu uległa lista wymagań egzaminacyjnych dla poszczególnych przedmiotów.
• Przykładowe modyfikacje wymagań przedmiotowych na egzaminie ósmoklasisty:- z listy lektur obowiązkowych wykreślono „Tędy i owędy” Melchiora Wańkowicza,- z matematyki ograniczono wymagania dotyczące działań na pierwiastkach oraz stereometrii,- z języka angielskiego z listy środków gramatycznych wykreślono czas past perfect oraz mowę zależną.
• Przykładowe modyfikacje wymagań przedmiotowych na egzaminie maturalnym:- z matematyki na poziomie podstawowym ograniczono wymagania dotyczące funkcji i graniastosłupów, w całości zredukowano wymagania dotyczące brył obrotowych i wymagania dotyczące ostrosłupów,- z geografii na poziomie rozszerzonym usunięto niektóre treści o charakterze faktograficznym oraz część zagadnień z zakresu przeszłości geologicznej Ziemi, charakterystykę reżimów rzecznych w Polsce, zmiany funkcji obszarów wiejskich na świecie czy zróżnicowanie językowe ludności świata. 

W celu zapoznania się ze szczegółami wprowadzanych zmian, w tym ze zmianami, jakie obejmą arkusze egzaminacyjne, prosimy o przeczytanie lub pobranie załączników do rozporządzenia dostępnych na stronie MEiN:

• załącznik nr 1 - wymagania na egzamin ósmoklasisty w 2021 r.
• załącznik nr 2 - wymagania na egzamin maturalny w 2021 r.

Ósmoklasistów zapraszamy na stronę Egzamin ósmoklasisty, a maturzystów na portal Teraz matura. Znajdziecie tam wiele pomocy i informacji przydatnych w przygotowaniu do egzaminów.

Od 1 lutego najmłodsze dzieci uczą się stacjonarnie, uczniowie pozostałych klas mają nadal naukę zdalną – rozporządzenie podpisane

Od poniedziałku, 1 lutego br. obowiązują dotychczasowe zasady funkcjonowania szkół i placówek. Zmienione zostały rozwiązania o organizacji nauki zdalnej na terenie szkoły, wprowadzono możliwość organizowania tzw. próbnych egzaminów szkolnych na terenie szkoły.

Uczniowie klas I–III szkół podstawowych oraz dzieci w wychowaniu przedszkolnym kontynuują naukę stacjonarną z zachowaniem zasad reżimu sanitarnego, określonych w wytycznych MEiN, Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektoratu Sanitarnego.

Uczniowie klas IV–VIII szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży, szkół podstawowych dla dorosłych, szkół ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia zawodowego, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych, domów wczasów dziecięcych i szkolnych schronisk młodzieżowych do 14 lutego br. będą nadal uczyć się zdalnie.

Inne zmiany wprowadzone w rozporządzeniu

Organizacja zajęć zdalnych w szkole dla uczniów

Od 1 lutego dyrektor szkoły będzie miał obowiązek nadal organizować zajęcia lub zajęcia zdalne dla uczniów klas IV–VIII oraz szkół ponadpodstawowych, którzy z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie mogą uczyć się w domu.

Dla uczniów, którzy z innych przyczyn nie mogą uczyć się zdalnie w domu, dyrektor może takie zajęcia zorganizować.

Możliwość prowadzenia w szkołach tzw. egzaminów próbnych

W szkole będzie można zorganizować, w ramach konsultacji z nauczycielami, testy sprawdzające poziom przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty lub egzaminu maturalnego, tzw. egzaminy próbne przeprowadzane przez szkołę. Rozwiązanie to zostało wprowadzone na prośbę dyrektorów szkół.

Ponadto w odniesieniu do szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe utrzymane zostały rozwiązania umożliwiające prowadzenie kształcenia praktycznego z zachowaniem reżimu sanitarnego, w określonych warunkach organizacyjnych.

Rozporządzenie wejdzie w życie 1 lutego 2021 r.

Warto również przypomnieć o pozostałych rozwiązaniach, które nie zostały zmienione.

Nauka w szkołach i placówkach specjalnych

Uczniowie klas I-III szkół podstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej realizują zajęcia w trybie stacjonarnym.

Dyrektorzy szkół podstawowych specjalnych w zakresie dotyczącym klas IV-VIII, szkół ponadpodstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej oraz ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych, decydują o trybie nauczania i prowadzenia zajęć.

Ograniczenie funkcjonowania, tak jak do tej pory, nie będzie dotyczyło szkół podstawowych specjalnych i szkół ponadpodstawowych specjalnych funkcjonujących w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii ze względu na specyfikę ich działania.

Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe w kształceniu zawodowym

Szkoły i placówki prowadzące kształcenie zawodowe, mogą prowadzić kształcenie praktyczne z zachowaniem reżimu sanitarnego, w określonych warunkach organizacyjnych.

Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe w ramach praktycznej nauki zawodu mogą być prowadzone w grupach umożliwiających zachowanie dystansu społecznego, w wybranych dniach tygodnia, w wymiarze nieprzekraczającym 10 godzin tygodniowo. Dotyczy to szkół prowadzących kształcenie zawodowe, centrów kształcenia zawodowego oraz placówek kształcenia ustawicznego realizujących praktyczną naukę zawodu w ramach kształcenia zawodowego lub ustawicznego.

Przy zachowaniu zasad właściwych dla zakładów pracy możliwe będzie także prowadzenie praktycznej nauki zawodu u pracodawców lub w indywidualnych gospodarstwach rolnych.

Praktyki zawodowe w zawodach morskich ze względu na swoją specyfikę nie podlegają ograniczeniu w zakresie dopuszczalnej liczby godzin w tygodniu.

Uczniowie branżowych szkół I stopnia, będący młodocianymi pracownikami, będą kontynuowali zajęcia praktyczne u pracodawców, o ile u danego pracodawcy nie występują zdarzenia, które ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną mogą zagrozić ich zdrowiu.

Opieka świetlicowa dla najmłodszych uczniów

Dyrektorzy szkół podstawowych, w tym artystycznych, w których jest prowadzone kształcenie ogólne w zakresie podstawy programowej, są zobowiązani do prowadzenia działalności opiekuńczej dla uczniów klas I-III.

Działalność domów wczasów dziecięcych i szkolnych schronisk młodzieżowych

Zamknięte będą publiczne i niepubliczne domy wczasów dziecięcych i szkolne schroniska młodzieżowe. Placówki te organizują dla dzieci i młodzieży zajęcia na terenie swoich obiektów. Z uwagi na ograniczenia związane z epidemią obecnie nie mogą realizować swoich statutowych zadań.

Konsultacje dla zdających egzaminy

Dyrektorzy szkół nadal mogą organizować uczniom klas ósmych oraz klas maturalnych konsultacje indywidualne lub w małych grupach.

Organizacja konkursów, olimpiad lub turniejów w szkole, centrum lub placówce

Dyrektor szkoły, centrum lub placówki może udostępnić pomieszczenia w szkole, centrum lub placówce do przeprowadzania poszczególnych stopni konkursów, olimpiad lub turniejów, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

Szkolenie sportowe w szkołach i oddziałach sportowych oraz szkołach i oddziałach mistrzostwa sportowego

Zachowujemy również możliwość realizacji szkolenia sportowego w formie stacjonarnej w oddziałach i szkołach mistrzostwa sportowego.

Wytyczne MEiN, GIS i MZ dla szkół

Przypominamy, że wspólnie z Ministerstwem Zdrowia i Głównym Inspektoratem Sanitarnym przygotowaliśmy wytyczne dla dyrektorów szkół. Opracowane zasady mają na celu przede wszystkim zwiększenie bezpieczeństwa zarówno uczniów, jak i kadry pedagogicznej, a także rodziców.

Wytyczne te w dużym stopniu opierają się na zapisach znanych już m.in. z września 2020 r. Znajdują się w nich rekomendacje dotyczące zasad organizacji zajęć, higieny, czyszczenia i dezynfekcji pomieszczeń oraz powierzchni, organizowania gastronomii czy postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia u pracowników szkoły.

Zachęcamy do zapoznania się z wytycznymi

• dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku
  do lat 3: Wytyczne dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3: https://www.gov.pl/web/gis/wytyczne-przeciwepidemiczne-dla-przedszkoli-oddzialow-przedszkolnych-w-szkole-podstawowej-i-innych-form-wychowania-przedszkolnego-oraz-instytucji-opieki-nad-dziecmi-w-wieku-do-lat-3
• dla szkół podstawowych klas I-III – Wytyczne MEiN, MZ i GIS dla klas 1-3 szkół podstawowych: https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/wytyczne-sanitarne-dla-klas-1-3
• dla szkół i placówek realizujących edukację stacjonarnie: zalecenia dla dyrektorów publicznych i niepublicznych szkół i placówek, które znajdują się w strefie czerwonej/żółtej: https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/bezpieczna-edukacja

Departament Informacji i Promocji

Ministerstwo Edukacji i Nauki

Ogólne zasady oceniania uczniów podczas nauki zdalnej
w Szkole Podstawowej im. Unitów Podlaskich w Olszance.

Obowiązujące od II semestru roku szkolnego 2020/2021

            Podczas nauczania zdalnego, podstawowym narzędziem komunikacji nauczyciela z uczniem,
za pomocą którego przekazywane są wiadomości i informacje dotyczące organizacji zajęć, jest dziennik elektroniczny Librus Synargia.

Mając na względzie pełniejszą realizację założonych do realizacji przez nauczyciela treści programowych nauczyciele oraz uczniowie dodatkowo wykorzystują platformę Microsoft Teams.

W celu realizacji treści programowych i doskonalenia umiejętności kształtowanych w czasie zdalnego nauczania, nauczyciel może zadać uczniom zadanie domowe, umieszczając je w dzienniku elektronicznym lub na platformie Teams. Zadanie powinno mieć charakter informacyjno -sprawdzający oraz  dotyczyć omówionych uprzednio przez nauczyciela treści.

Informację o zadanym zadaniu nauczyciel umieszcza w dzienniku elektronicznym. Opis zadania domowego powinien zawierać informacje dotyczące czasu i formy oddania go nauczycielowi –
o wszystkich szczegółach każdorazowo decyduje i informuje nauczyciel.

Nauczyciele poszczególnych przedmiotów, planując pracę z klasą podczas pracy zdalnej oraz  zadając do samodzielnego wykonania przez uczniów pracę domową powinni uwzględniać zalecenia zawarte w orzeczeniach i opiniach  PPP. Dokonując oceny postępów w nauce tych uczniów, w zależności od potrzeb, mogą stosować indywidualne kryteria oceny.

W czasie zdalnego nauczania nauczyciele na bieżąco monitorują postępy uczniów, dają możliwość informacji zwrotnych, wyjaśniają wątpliwości dotyczące omawianych treści. Systematycznie weryfikują prace wykonywane/przekazane przez uczniów, w miarę możliwości przekazują informacje zwrotne,
co do jakości i poprawności ich wykonania, wskazując dalsze działania służące postępom ucznia.

Brak odczytanej pracy lub polecenia, umieszczonej w dzienniku elektronicznym w dniu, w którym dane zajęcia się odbywają, oraz brak reakcji ucznia podczas zajęć na platformie Teams, może stanowić podstawę do stwierdzenia nieobecności ucznia na zajęciach lub samowolnego opuszczenia zajęć.

Wszelkie kłopoty w odczytaniu zamieszczanych przez nauczyciela  wiadomości lub problemy techniczne uniemożliwiające uczestnictwo w zajęciach, powinny być niezwłocznie zgłoszone
do nauczyciela prowadzącego zajęcia lub do wychowawcy klasowego, celem wyjaśnienia zaistniałej sytuacji.

Postanowienia ogólne.

1. Utrzymuje się w mocy zasady oceniania postępów edukacyjnych oraz ocenę zachowania  ucznia opisane w Statucie Szkoły Podstawowej im. Unitów Podlaskich w Olszance.
2. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania w nauczaniu zdalnym mają charakter przejściowy.
3. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania w nauczaniu zdalnym wprowadza się w celu umożliwienia realizacji podstawy programowej oraz monitorowania postępów edukacyjnych uczniów w okresie, w którym tradycyjna forma realizacji zajęć jest niemożliwa do kontynuowania.
4. Zakres wiedzy i umiejętności podlegający ocenie zawarty będzie w materiałach przekazywanych przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów.
5. Szczegółowe sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności na czas nauki zdalnej ujęte
   są w aneksach do kryteriów oceniania z poszczególnych przedmiotów.
6. Uczniowie zobowiązani są do regularnego kontaktu z nauczycielem oraz do odsyłania prac wskazanych przez nauczyciela w wyznaczonym terminie.
7. Oprócz oceniania wiedzy i umiejętności uczniów, ocenie będą podlegały:

• sumienność,
• terminowość wykonanych prac
• zaangażowanie w pracę zdalną zgodnie z zasadami ustalonymi przez nauczyciela każdego przedmiotu.

1.     W czasie nauczania zdalnego obowiązuje skala ocen od 1 do 6.
2. Klasyfikowanie i promowanie uczniów odbywa się na zasadach opisanych w Statucie Szkoły Podstawowej Im. Unitów Podlaskich w Olszance.
3. O zagrożeniach oceną niedostateczną na zakończenie semestru lub roku, wychowawca
    i nauczyciele informują rodziców/prawnych opiekunów w terminie wynikającym z harmonogramu pracy szkoły poprzez dziennik elektroniczny.
4. Przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej  z poszczególnych przedmiotów nauczyciele będą brali pod uwagę:

1. oceny uzyskane przez ucznia przed zawieszeniem zajęć stacjonarnych,
2.  bieżące uzyskane w trakcie nauki  zdalnej,
3. oceny bieżące po zakończeniu okresu zdalnego nauczania (w przypadku zakończenia tego okresu, przed zakończeniem semestru lub roku szkolnego).

1. Przy ustalaniu oceny z zachowania uczniów, pod uwagę będą brane w szczególności:

1. stosunek do obowiązków szkolnych,
2. systematyczność pracy,
3. terminowość wykonania i odsyłania prac,
4. aktywność i zaangażowanie w pracę zdalną.

Dzień Babci i Dziadka nie jest zwykłym dniem. To czas, w którym możemy okazać swoją wdzięczność naszym najbliższym - tym, co nami się opiekowali oraz obdarzali stałą i bezinteresowną miłością.

Droga Babciu i Szanowny Dziadziu, Wasi wnuczkowie i Wasze wnuczki pragną życzyć Wam wiele zdrowia, radości oraz spokoju.

Niech Wasze dni płyną jak w bajce, niech będą równie kolorowe i pełne nadziei jak opowieści, którymi nas obdarowujecie. Niech spełnią się wasze marzenia.

Dziękujemy WAM za to, że jesteście.

W prezencie chcemy zaśpiewać piosenkę, którą WAM dedykujemy.

https://www.youtube.com/watch?v=YDZ96kBV6ik&feature=youtu.be

Od 18 stycznia221 roku do szkoły wracają uczniowie klas I-III. Zajęcia w tych klasach będą odbywały się zgodnie z planem obowiązującym przed rozpoczęciem nauki zdalnej.
 

Zmianie ulegnie jedynie przydział uczniów poszczególnych klas do sal lekcyjnych.

Zgodnie z zaleceniami Ministra Edukacji i Nauki  oraz Głównego Inspektora Sanitarnego, zajęcia poszczególnych klas będą odbywały się na różnych poziomach.

Przydział sal lekcyjnych uczniom poszczególnych klas:

• uczniowie klasy I będą uczyli się w sali nr. 16,
• uczniowie klasy II będą uczyli się w sali nr 3,
• uczniowie klasy III  będą uczyli się w sali nr. 10.

Powraca możliwość skorzystania z dowozu uczniów do szkoły  autobusem szkolnym.

Harmonogram dojazdów będzie taki jak przed odejściem na naukę zdalną.

Autobus z Olszanki w stronę miejscowości Mszanna i Korczówka  będzie odjeżdżał
o godzinie 7.30.

Zajęcia szkolne będą kończyły się po 5 godzinach lekcyjnych, tak aby uczniowie odjechali  o godzinie 12, 50

W szkole uczniowie będą poinstruowani przez pracowników  o przydzielonym miejscu
w szatni dla poszczególnych klas.

W poniedziałek, ze względu na brak danych co do ilości posiłków,  nie będzie wydawany obiad, dlatego proszę rodziców o zapewnienie dzieciom II śniadania orz napoju we własnym zakresie.

Przypominam o konieczności zakrywania ust i nosa oraz zachowaniu bezpiecznego odstępu w przestrzeniach wspólnych.

DO SZKOŁY PRZYCHODZĄ JEDYNIE UCZNIOWIE ZDROWI,
BEZ ŻADNYCH OBJAWÓW CHOROBOWYCH.

Od 18 stycznia powraca również możliwość udziału w konsultacjach dla uczniów klasy VIII.

Częstotliwość, miejsce oraz forma organizacji tych zajęć uzależniona będzie od ilości chętnych w porozumieniu
z nauczycielem prowadzącym konsultacje.

Uczniowie klas IV – VIII  nadal uczą się  w systemie zdalnym
( na platformie Teams oraz z wykorzystaniem dziennika elektronicznego  LIBRUS
zgodnie z obowiązującym przed feriami  planem).

Rząd ogłosił decyzję.

Po feriach uczniowie klas 1-3 wracają do szkoły.

W poniedziałek 11 stycznia odbyła się konferencja prasowa Ministra Zdrowia oraz Ministra Edukacji i Nauki.

Przemysław Czarnek - zapowiedział na niej, że uczniowie klas 1-3 szkół podstawowych wrócą do placówek po feriach zimowych, 18 stycznia.

Minister edukacji i nauki przypomniał, że od poniedziałku 11 stycznia ogólnopolskie testowanie nauczycieli, które potrwa do piątku 15stycznia, tak aby wszyscy do końca tygodnia poznali swoje wyniki. Do placówek oczywiście wrócą tylko ci pedagodzy, którzy otrzymają wynik negatywny.

Szczegółowe informacje odnośnie organizacji zajęć będą przekazane w najbliższym terminie.
Informuję, że powrót do nauki stacjonarnej będzie przywrócony pod pełnym nadzorem sanitarnym, wraz ze wszystkimi ograniczeniami, zgodnie z zaleceniami Ministra Zdrowia, Ministra Edukacji i Nauki oraz Głównego Inspektora Sanitarnego.

W imieniu społeczności szkolnej
Szkoły Podstawowej im. Unitów Podlaskich
 w Olszance,

składam najserdeczniejsze życzenia
 zdrowych, spokojnych i pełnych nadziei
 Świąt Bożego Narodzenia,
spędzonych z bliskimi,
w ciepłej, rodzinnej atmosferze.

Niech nadchodzący Nowy Rok 2021
 wniesie w nasze życie spokój , stabilizację
 oraz pozwoli  zrealizować
najskrytsze plany i  marzenia.

Zmiana arkuszy egzaminacyjnych

Wprowadzenie na potrzeby egzaminów w 2021 r. wymagań egzaminacyjnych wiąże się z modyfikacją formuły arkuszy egzaminacyjnych. Zmiana ta będzie dotyczyła m.in.:

1. w przypadku egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego:

• zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. ograniczona będzie liczba lektur obowiązkowych, formy wypowiedzi ograniczone zostaną do dwóch: rozprawka albo opowiadanie,
• zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w pierwszej części arkusza egzaminacyjnego (czytanie ze zrozumieniem), przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (120 minut),
• możliwości odwołania się przez ucznia w wypracowaniu do wybranej lektury obowiązkowej, spełniającej warunki zadania (nie będzie wskazana lektura obowiązkowa, do której uczeń musiałby się odwołać );

2. w przypadku egzaminu ósmoklasisty z matematyki:

• zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. ograniczono wymagania dotyczące m.in. własności figur geometrycznych na płaszczyźnie, geometrii przestrzennej, elementów statystyki opisowej,
• zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w arkuszu egzaminacyjnym, przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (100 minut),
• zmniejszenia liczby zadań otwartych do rozwiązania (w porównaniu do arkuszy z lat 2019–2020);

3. w przypadku egzaminu ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego:

• zmniejszenia zakresu treści sprawdzanych w zadaniach egzaminacyjnych, np. obniżony zostanie ogólny oczekiwany poziom biegłości językowej (poziom A2),
• zmniejszenia (o 5 pkt) liczby zadań do rozwiązania w arkuszu egzaminacyjnym, przy zachowaniu pełnego czasu przeprowadzania egzaminu (90 minut),
• ograniczenia/dostosowania zakresu struktur gramatycznych (opublikowanych w Informatorach o egzaminie z poszczególnych języków);